1. یک تکه گچ بردارید، اجازه دهید دانش آموزان به آن نگاه کنند، آن را از وسط بشکنید (مراقب باشید سطح مقطع آن آسیاب نشود) و سپس دو تکه گچ را به هم وصل کنید. دو سر گچ را نگه دارید و فشار دهید تا فشار معینی روی ته ریش ایجاد شود و به آرامی رها کنید، دو قسمت را با هم ترکیب کنید و یک سر را نگه دارید تا به دانش آموزان نشان داده شود. هنگامی که آن را به آرامی تکان دهید، دیگر نمی شکند، که برای نشان دادن کشش بین مولکول ها کافی است (چون گچ ماده ای خشک و غیر چسبنده است، مانند پلاستیکین باعث سوء تفاهم دانش آموزان نمی شود). نوشتن روی تخته سیاه با گچ نشان می دهد که نیروی گرانشی بین تخته سیاه و مولکول های گچ نیز وجود دارد، بنابراین می توان نشان داد که نیروی گرانش بین مولکولی نه تنها بین یک نوع مولکول، بلکه بین انواع مختلف مولکول ها نیز وجود دارد.
2. گچ را با زاویه بچرخانید و دوباره فشار دهید، گرفتن آن آسان نیست. دلیل آن این است که بیشتر فاصله مولکولی بیشتر از 10r0 است و فاصلههای مولکولی زیادی نزدیک به 10r0 وجود ندارد، بنابراین نیروی گرانش برای آنها را در کنار هم قرار دهید، بنابراین می توان نشان داد که فاصله مولکولی بزرگتر از نیروی مولکولی در 10r0 ناچیز است.
3. برای نشان دادن همزمان وجود نیروهای گرانشی بین مولکول ها و شرایطی که تحت آن می توان نیروهای مولکولی را نادیده گرفت، از آسان-برای- یافتن گچ استفاده کنید. علاوه بر این، آزمایش را می توان همراه با دانش آموزان انجام داد و در حین آزمایش خلاصه کرد و یک کلاس انتزاعی و خسته کننده را می توان با موفقیت در فضایی آرام و فعال به پایان رساند.
